寧津生 ^[1]  ，男，漢族，1932年10月生 ^[1]  ，今安徽省安慶市宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)人 ^[1]  ，中國(guó)工程院院士，武漢大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。 ^[1] 

教育部高等學(xué)校測(cè)繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)測(cè)繪教育工作委員會(huì)主任 ^[1]  ，國(guó)家測(cè)繪局科技委員會(huì)委員。 ^[1] 

1951.9～1953.9， 同濟(jì)大學(xué)測(cè)量系工程測(cè)量專業(yè) ^[1] 

1953.9～1954.9， 北京俄語(yǔ)專科學(xué)校 ^[3] 

1954.9～1956.7， 同濟(jì)大學(xué)測(cè)量系工程測(cè)量專業(yè)（本科畢業(yè)） ^[1] 

1956.9～1984.8 ，武漢測(cè)繪學(xué)院助教、講師、副教授 ^[1] 

1984.8～1988.1 ，武漢測(cè)繪科技大學(xué)副校長(zhǎng) 副教授、教授 ^[1] 

1988.1～1995.5，武漢測(cè)繪科技大學(xué)校長(zhǎng) 教授、博導(dǎo) ^[1] 

1995.5～1997.2， 武漢測(cè)繪科技大學(xué)校長(zhǎng) 教授、博導(dǎo)、院士 ^[1] 

1997.2～2000.8，武漢測(cè)繪科技大學(xué)教授、博導(dǎo)、院士 ^[1] 

2000.8 至今武漢大學(xué)教授、博導(dǎo)、院士 ^[3] 

“地球重力場(chǎng)精細(xì)結(jié)構(gòu)及我國(guó)大地水準(zhǔn)面精化的研究”于1997年獲國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技

進(jìn)步一等獎(jiǎng)

“地球形狀及外部重力場(chǎng)”于1998年獲國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)

“大地測(cè)量學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略”于1995年獲國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)“地球重力場(chǎng)模型研究”于1992年獲國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)

他的名字被收入英國(guó)劍橋國(guó)際傳記中心編輯出版的《澳大利亞及遠(yuǎn)東名人錄》。

湖北省師德標(biāo)兵

湖北省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/a>

長(zhǎng)期從事物理大地測(cè)量理論和方法的研究，從50年代至70年代，他主要研究我國(guó)天文重力水準(zhǔn)的理論、方法和精度，其研究成果完善了當(dāng)時(shí)由蘇聯(lián)專家為我國(guó)設(shè)計(jì)的天文重力水準(zhǔn)布設(shè)方案，部分成果被收入修訂后的我國(guó)《天文重力水準(zhǔn)測(cè)量細(xì)則》，作為我國(guó)重力測(cè)量實(shí)際作業(yè)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。70年代末至80年代初，他在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展“利用最小二乘配置確定相對(duì)大地水準(zhǔn)面的理論和方法”研究，其成果為確定我國(guó)大地原點(diǎn)的地心坐標(biāo)及橢球定位提供了科學(xué)依據(jù)。80年代，利用地球磁場(chǎng)和重力場(chǎng)與衛(wèi)星的相互作用，寧津生采用星上的磁力矩器和可用的一切手段設(shè)計(jì)出了一整套搶救衛(wèi)星的技術(shù)方案。這在當(dāng)時(shí)是一種大膽和從沒(méi)用過(guò)的方法，他和眾多的科研人員一道，經(jīng)過(guò)75天的艱苦努力，使這顆瀕臨報(bào)廢的“風(fēng)云一號(hào)”衛(wèi)星重新建立了三軸穩(wěn)定的對(duì)地定向姿態(tài)。80年代中后期，他重點(diǎn)研究局部重力場(chǎng)的逼近理論，由他主持完成的國(guó)家自然科學(xué)基金高新技術(shù)項(xiàng)目和國(guó)家測(cè)繪科學(xué)基金項(xiàng)目180階和360階地球重力場(chǎng)模型研究，建立了迄今為止我國(guó)階次最高、精度最好的地球重力場(chǎng)模型。他主持的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“衛(wèi)星重力梯度邊值問(wèn)題的研究”等，是大地測(cè)量領(lǐng)域新的、代表發(fā)展方向的研究課題。 寧津生教授共主持完成省部級(jí)以上重大科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中地球重力場(chǎng)精細(xì)結(jié)構(gòu)及我國(guó)大地水準(zhǔn)面精化的研究、地球重力場(chǎng)模型研究、整體大地測(cè)量、大地測(cè)量學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略等四項(xiàng)科研成果分別獲得國(guó)家測(cè)繪局科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)；編著出版教材、專著6部，翻譯出版外文文獻(xiàn)6部，發(fā)表論文50余篇

具體的基金項(xiàng)目：

國(guó)家測(cè)繪局科技發(fā)展基金項(xiàng)目“整體大地測(cè)量”

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“衛(wèi)星重力梯度邊值問(wèn)題的研究”

國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪基金項(xiàng)目“對(duì)外公開(kāi)的30’×30’平均重力異常的研究”

橫向項(xiàng)目“深圳高分辨率高精度大地水準(zhǔn)面的研究”

《地球重力場(chǎng)模型理論》于1994年獲國(guó)家測(cè)繪局優(yōu)秀測(cè)繪科技圖書(shū)一等獎(jiǎng)

《重力與固體潮教程》于1985年獲國(guó)家地震局優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)

《中國(guó)地球物理圖集》于1997年獲第三屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)

《清江隔河巖大壩外觀變形GPS自動(dòng)化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究》于1999年獲湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)《整體大地測(cè)量研究》于1993年獲國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)

《地球重力場(chǎng)在工程測(cè)量中的應(yīng)用》于1995年獲國(guó)家測(cè)繪局優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)

主講課程: 《測(cè)繪學(xué)概論》

每年武漢大學(xué)新生入學(xué)時(shí)，做過(guò)10年原武測(cè)校長(zhǎng)的寧津生，依然會(huì)像當(dāng)年他初登講臺(tái)時(shí)一樣"緊張"。對(duì)于給本科新生上專業(yè)課《測(cè)繪學(xué)概論》，他還是絲毫不敢懈怠：要用最簡(jiǎn)單的方法，最通俗的語(yǔ)言，將測(cè)繪學(xué)這門艱深的學(xué)問(wèn)讓剛?cè)胄ｉT的新生心領(lǐng)神會(huì)

20年前，他還只是武測(cè)的一名普通副教授，后來(lái)卻"無(wú)意間"經(jīng)學(xué)校教職工和國(guó)家測(cè)繪局領(lǐng)導(dǎo)推選，當(dāng)上了副校長(zhǎng)。3年后，他"無(wú)意間"又被任命為校長(zhǎng)，而且一干就是10年。正如他反復(fù)說(shuō)的："幾十年來(lái)，我也沒(méi)有刻意去追求什么，而且從不奢望一定成為什么家，更沒(méi)有想到做官。"他這輩子沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，早上起來(lái)也從不鍛煉身體，對(duì)飲食更是順其自然，吃什么都香。寧津生很少生氣，即使有時(shí)為了一個(gè)事情氣得不得了，轉(zhuǎn)身也就忘了。得意淡然，失意坦然，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)平靜如水。當(dāng)后來(lái)退下來(lái)后，甘心作一位普通的老師。

從青年意氣風(fēng)發(fā)到兩鬢斑白，他一直他長(zhǎng)期從事大地測(cè)量的教學(xué)和科研工作，在研究地球重力場(chǎng)理論、局部地球重力場(chǎng)逼近技術(shù)、衛(wèi)星重力學(xué)和固體潮等方面有突出貢獻(xiàn)，為我國(guó)的測(cè)繪領(lǐng)域作出了很大的貢獻(xiàn)。

布洛瓦爾走了，但讓他感到欣慰的是中國(guó)的大地重力學(xué)研究并沒(méi)有停止，他最信賴的學(xué)生寧津生接過(guò)了他的接力棒，開(kāi)始了中國(guó)天文重力測(cè)量的研究。然而，好景不長(zhǎng)，當(dāng)寧津生正潛心研究的時(shí)候，文化大革命開(kāi)始了，他成了白專典型，被剝奪了工作的權(quán)利，發(fā)配到食堂進(jìn)行勞動(dòng)改造。寧津生對(duì)此處之泰然，他樂(lè)呵呵地到食堂接受再教育。每天早晨，寧津生四點(diǎn)半就起床，第一個(gè)到食堂報(bào)到。雖說(shuō)他不會(huì)做飯，但幫助大師傅洗菜、和面、淘米，他都干得十分起勁。等到了早餐的時(shí)間，他扎起圍裙，站在窗口為職工打飯，那神情，仿佛他不是一個(gè)資深的科學(xué)家，而真的是一個(gè)食堂的普通員工。讓寧津生備感可惜的是，過(guò)多的無(wú)意義的政治活動(dòng)浪費(fèi)和分散了精力，極左思想的泛濫在科學(xué)領(lǐng)域造成了極大的混亂，引出了令人啼笑皆非的空想和不切實(shí)際的工作方法。在自然科學(xué)的王國(guó)里，寧津生可以多謀善斷、縱橫馳騁，但是對(duì)文革這場(chǎng)政治風(fēng)暴，他卻無(wú)能為力。然而一個(gè)科學(xué)家的良知又使他無(wú)法真正地放棄自己的專業(yè)，他相信國(guó)家不可能永遠(yuǎn)這樣荒唐下去，他必須為國(guó)家的復(fù)興做好準(zhǔn)備。

寧津生悄然行動(dòng)起來(lái)了。白天，他和大家一道參加學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，晚上則一個(gè)人悄悄地關(guān)起門來(lái)搞研究。測(cè)量是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，為了能做實(shí)驗(yàn)，他主動(dòng)要求去做實(shí)驗(yàn)大樓的衛(wèi)生。等到夜深人靜的時(shí)候，他點(diǎn)起自做的煤油燈，專心地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。為了不被人發(fā)現(xiàn)，他做了一個(gè)大燈罩來(lái)遮住燈光。但是，久而久之，煤油燈漏出的點(diǎn)點(diǎn)光亮讓巡邏的人員起了疑心，以為是什么階級(jí)敵人在搞破壞，終于，在一天晚上，他被從實(shí)驗(yàn)樓里揪了出來(lái)。一頓狠批之后，寧津生進(jìn)了牛棚。

關(guān)在牛棚里的寧津生最大的苦惱不是沒(méi)完沒(méi)了的批斗和學(xué)習(xí)，而是不能看專業(yè)書(shū)籍。好容易有一天，他和牛棚里的其他人一道被派到圖書(shū)館去清理書(shū)籍。在清理的過(guò)程中，他忽然發(fā)現(xiàn)了幾本俄文版的重力學(xué)方面的書(shū)。寧津生喜出望外，趁人不注意，把這幾本書(shū)揣進(jìn)了懷里。

等到回到牛棚后，如何藏好這幾本書(shū)卻成了一個(gè)難題，如果被人查出來(lái)，安上一個(gè)罪名是小事，只怕這幾本好不容易找到的書(shū)也會(huì)遭殃。寧津生想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)辦法：他找來(lái)一本毛澤東選集，把封面拆下來(lái)，包在專業(yè)書(shū)的外面，堂而皇之地看了起來(lái)。這個(gè)方法果然有效，一連好幾天，都沒(méi)有人來(lái)打擾他，寧津生不禁為自己的發(fā)明感到得意。時(shí)間長(zhǎng)了，也有管教的人問(wèn)他為什么看外文版的毛選，寧津生理直氣壯地說(shuō)：“你們不是常說(shuō)要進(jìn)行世界革命嗎？不看懂外文，怎么向外國(guó)人宣傳毛澤東思想呢？”一席話，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。于是，寧津生看專業(yè)書(shū)，不但沒(méi)受到懲罰，還不時(shí)地得到一些關(guān)照。就這樣，在動(dòng)亂的年代里，寧津生依然沒(méi)有荒廢自己的專業(yè)。

終于，十年噩夢(mèng)結(jié)束了，寧津生又獲得了研究的權(quán)利。

從黑發(fā)到白發(fā)，寧津生為測(cè)繪事業(yè)付出了無(wú)數(shù)的心血和智慧。當(dāng)新世紀(jì)開(kāi)始召喚時(shí)，寧津生不因自己早已功成名就，也不因自己是資深望重的院士而停步；相反，他的緊迫感越來(lái)越強(qiáng)烈了，一種憂患意識(shí)時(shí)時(shí)從他的目光中流露出來(lái)。

1984年，改革的大潮將寧津生這位一心一意從事教學(xué)和科研工作的學(xué)者推上了武漢測(cè)繪科技大學(xué)副校長(zhǎng)的崗位。從此，他犧牲了很多從事業(yè)務(wù)工作的時(shí)間，將相當(dāng)多的精力投入到學(xué)校的改革與發(fā)展之中。

1988年擔(dān)任武漢測(cè)繪科技大學(xué)校長(zhǎng)后，他更是嘔心瀝血，殫精竭慮，為學(xué)校的發(fā)展、為祖國(guó)的測(cè)繪事業(yè)和測(cè)繪教育事業(yè)追趕和超越世界先進(jìn)水平傾注了所有的心血。人們看到，寧津生校長(zhǎng)，這位風(fēng)度儒雅的學(xué)者風(fēng)采依然，除了能看到歲月給他的雙鬢添上的幾縷白發(fā)外，在他的身上你幾乎讀不出任何其他歲月的信息，更找不出十多年"官場(chǎng)"閱歷的蛛絲馬跡。你看到的，只是一個(gè)溫和淡然的普通老人。

2000年，武漢測(cè)繪科技大學(xué)并入武漢大學(xué)。每年武漢大學(xué)新生入學(xué)時(shí)，做過(guò)10年原武測(cè)校長(zhǎng)的寧津生，依然會(huì)像當(dāng)年他初登講臺(tái)時(shí)一樣"緊張"。對(duì)于給本科新生上專業(yè)課《測(cè)繪學(xué)概論》，他還是絲毫不敢懈怠：要用最簡(jiǎn)單的方法，最通俗的語(yǔ)言，將測(cè)繪學(xué)這門艱深的學(xué)問(wèn)讓剛?cè)胄ｉT的新生心領(lǐng)神會(huì)，這不是一件容易的事情。寧津生是中國(guó)大地測(cè)量領(lǐng)域的頂級(jí)科學(xué)家之一，上這門課對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是信手拈來(lái)，況且這門課他已上了8年，且只講其中的一個(gè)章節(jié)，但開(kāi)學(xué)前他就已重新備了課，重新編寫(xiě)了講義，上課的前一天晚上還會(huì)溫習(xí)一遍。

一門《地球重力場(chǎng)》的專業(yè)課，他講了30多年，可每次上課前，他仍要重寫(xiě)講義，即使是在當(dāng)校長(zhǎng)的那些最繁忙的日子里，他也依然如此。10年的校長(zhǎng)生涯，讓他深感教學(xué)是大學(xué)的第一使命，老師即使從事科研也要為教學(xué)服務(wù)。雖身為院士，也當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，可寧津生始終把自己看做是一名普通教師，教書(shū)育人自然就成了他的主要責(zé)任。

寧津生一生以教書(shū)為樂(lè)，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，寫(xiě)科研報(bào)告時(shí)都要求他們用外語(yǔ)。在他的嚴(yán)格指導(dǎo)下，他的很多學(xué)生都在遙感技術(shù)方面做出了很大的成就。學(xué)生陳軍完成的《數(shù)字地球測(cè)繪》，為測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展與數(shù)字地球的構(gòu)建提供了理論依據(jù)；學(xué)生郝曉光編制的新世界地圖打破了傳統(tǒng)的以經(jīng)線分割世界的制圖定式，分別以經(jīng)線和緯線來(lái)分割世界，有利于表達(dá)南極洲與世界的地理關(guān)系，已被用作第21次南極考察的航線示意圖；2004年12月，他的學(xué)生王華獲得了第三屆夏堅(jiān)白院士測(cè)繪事業(yè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。燦爛的星河里，寧津生和他的學(xué)生們正是那耀眼的星星。

某種程度上，對(duì)寧津生來(lái)說(shuō)，當(dāng)選院士是教書(shū)的意外之物。而在科研這個(gè)副業(yè)上，他同樣做出了卓越的貢獻(xiàn)。20世紀(jì)50年代至70年代，他和同事完善了前蘇聯(lián)專家為中國(guó)設(shè)計(jì)的天文重力水準(zhǔn)布設(shè)方案，其意見(jiàn)后來(lái)成為中國(guó)重力測(cè)量實(shí)際作業(yè)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)之一。